A Fenprof alertou hoje para as dificuldades sentidas em muitas escolas durante as provas-ensaio do ensino básico, com relatos de computadores e auscultadores avariados, falhas de internet ou potência elétrica demasiado baixa para manter vários equipamentos ligados em simultâneo.
Enquanto o Ministério defende a transição digital como um passo necessário, professores e sindicatos alertam para os desafios práticos, mas todos concordam sobre a importância de garantir que as provas finais decorram sem falhas técnicas.
A primeira fase de candidaturas ao Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior começa a 22 de julho de 2024 e no site da Direção Geral do Ensino Superior tem toda a informação sobre cursos, exames e guias de candidatura.
O ministro da Educação, Ciência e Inovação reconheceu que há uma urgência em tomar a decisão em relação ao formato dos exames, sublinhando que está a ser feita "uma análise" e será tomada uma decisão "esta semana".
O ministro da Educação, João Costa, revelou que cerca de 77 mil dos 80 mil alunos do 8.º ano já fizeram a prova de aferição digital de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).
A Mochi é uma aplicação que quer ajudar os estudantes a lembrarem-se de tudo o que aprenderam nas aulas e tem um sistema que combina “flashcards” com uma técnica chamada repetição espaçada.
Numa medida incluída no Plano de Recuperação e Resiliência e que prevê um investimento de 12 milhões de euros, o processo de passagem dos exames nacionais para o formato digital será implementado de forma gradual até 2025.
O ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, afirmou que a primeira fase dos exames passa de junho para julho e a segunda fase será em setembro, em vez de julho.
A descoberta é o resultado de dois anos de investigação entre o Facebook e o centro médico de pesquisa NYU Langone Health. O FastMRI consegue gerar imagens mais rapidamente e com menos dados do que habitual. As diferenças entre imagens obtidas tradicionalmente e aquelas geradas por IA são impercetív
A ideia do Instituto de Mobilidade e dos Transportes (IMT) era impedir fraudes nos exames de código, mas o regulador das comunicações não permitiu a sua implementação com base na lei.
