Assinado por quatro professoras do Departamento de Informática, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, estes texto defende a importância de promover a adesão de mais jovens mulheres a carreiras TIC.
O projeto "Girls Can Code" quer capacitar jovens mulheres com competências digitais, promover a igualdade de género na tecnologia e inspirar futuras líderes, contribuindo para um mercado de trabalho mais inclusivo e inovador.
O Programa Nacional das Raparigas nas STEM atuará nos eixos educação, ensino superior e mercado de trabalho para promover o interesse das raparigas nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática.
A propósito do Dia Internacional das Raparigas nas Tecnologias de Informação e Comunicação que se assinalou na semana passada, Tânia Cunha escreve sobre os desafios que as jovens mulheres ainda enfrentam.
A promoção da igualdade de género na era digital não é apenas uma questão de justiça e igualdade, mas também pode ter benefícios significativos para a indústria tecnológica como um todo e um impacto positivo na economia global, defende Catarina Costa neste artigo de opinião.
No STEM Labs, 307 estudantes tiveram a oportunidade de descobrir mais sobre tecnologia e engenharia. O objetivo passa por aproximar as escolas do mercado de trabalho, mas, principalmente, inspirar mais raparigas a seguirem estas áreas e reforçar a presença feminina no sector.
É preciso continuar a desconstruir mensagens de género e substituí-las por noções de diversidade, igualdade e inclusão, defende Catarina Bagulho neste artigo de opinião.
Assinala-se hoje o Dia Internacional das Raparigas e o momento é aproveitado para lançar a 6ª edição do programa Engenheiras por um dia, mostrando que as engenharias também podem fazer parte das escolhas de carreira das jovens mulheres.
Hoje assinala-se o Dia Internacional das Mulheres e Raparigas na Ciência, mas apesar das muitas iniciativas os números não são animadores e avançam devagar nas áreas da formação e do emprego. O que pode ser feito para conseguir uma maior paridade de género?
