Em entrevista ao SAPO TEK, o professor Nuno Moutinho, responsável de Inovação Pedagógica da Faculdade de Economia da Universidade do Porto salientou a disposição de recursos de ponta para os estudantes experimentarem as tecnologias emergentes como a inteligência artificial.
A garantia permite que a Code for All amplie a sua capacidade de formação, passando a abranger mais alunos. No total a iniciativa irá facilitar o acesso ao financiamento a mais de 6.500 estudantes em Portugal, Espanha e Alemanha.
Gisele Vilarinho partilha um testemunho, na primeira pessoa, de uma transformação na sua carreira que lhe permitiu ter um estilo de vida menos rígido e mais equilibrado.
A Associação de Empresas Produtoras e Distribuidoras de Videojogos publicou um documento que pretende ser um manual prático para ajudar os professores a usar os videojogos como complemento ao ensino.
A NOVA IMS é pioneira na utilização de ferramentas de inteligência artificial generativa no ensino em Portugal e a experiência desde 2023 já permitiu afinar estratégias pedagógicas. Manuela Aparício defende que é essencial integrar a tecnologia mas sublinha a necessidade de ética e uso responsável.
Formar profissionais com capacidade para projetar, implementar e melhorar soluções de IA ou para explorar a convergência entre música, tecnologia digitais e as indústrias criativa são os objetivos dos novos mestrados do Departamento de Engenharia Informática da FCTUC.
Paulo Pereira passou a usar a Twitch para dar aulas online por culpa da pandemia. Diz-se “um bocado velho” e “basicamente um noob”, usando o jargão do meio, mas o certo é que juntou perto de 17 mil seguidores e agora até faz streaming de jogos. Gaming à parte, o foco é e será sempre o ensino, garant
Já sabemos que a inteligência artificial traz benefícios, mas também riscos. A aposta deve passar por mais desenvolvimento científico, para integrar princípios éticos e tornar a IA sustentável, além de regulação e intervenção social, para promover o uso responsável e justo. No lado das vantagens, “a
Como é que a era digital e a inteligência artificial estão a alterar o talento? E porque é que a inovação ainda não deu um “abanão significativo” no sistema de ensino? Na sessão “TALENT” do primeiro dia do 33º Congresso da APDC sugeriram-se respostas.
O potencial e a aplicação prática da Inteligência Artificial na Medicina foram tema de um curso que começou na semana passada e junta a Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa e a Fundação Champalimaud. Pela primeira vez os professores e alunos tiveram acesso ao Med-PaLM da Google.
A região de Galiza, no norte de Espanha, adotou a proibição dos smartphones pelos alunos nas salas de aula, exceto quando necessários para fins pedagógicos.
Promovido pelo INA em parceria com a Microsoft, o curso “AI Business School AP” vai decorrer de 6 de novembro a 13 de dezembro de 2023, juntando seis instituições do Ensino Superior.
Depois das polémicas de propostas de bloqueio do acesso a telemóveis nas escolas, na última quarta-feira o tema foi discutido no Parlamento, com os partidos a avançarem com propostas sobre a utilização dos equipamentos pelos alunos.
A primeira fase do concurso nacional de acesso ao ensino superior público abre na segunda-feira com 54.311 vagas, mais 275 do inicialmente anunciado e mais 671 do que no ano passado.
A ministra da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior confirmou que estão previstas 1.400 vagas em três concursos no âmbito do novo programa para a contratação de doutorados para posições permanentes.
Um estudo da Fundação Vodafone refere que os encarregados de educação em Portugal "são os mais otimistas" em relação ao potencial de utilização das tecnologias digitais num estudo feito em 10 países, entre os quais Espanha e Alemanha.
Também na área da formação as tecnologias de inteligência artificial generativa oferecem várias possibilidades, como sublinha Patrícia Santos neste artigo de opinião.
Uma reunião realizada esta sexta-feira no Convento da Arrábida, no concelho de Setúbal, centrou-se na situação nacional e concluiu pela necessidade de uma "transformação dos sistemas educativos nacionais, em que o digital deverá ter um papel fundamental".
A Inteligência Artificial vai substituir os professores ou deve ser uma ferramenta usada para apoiar o ensino? Rafif Srour mostra a sua visão da evolução e os seus desafios neste artigo de opinião.
Os alunos que escolherem cursos nas áreas ligadas às ciências e engenharias vão chegar mal preparados às universidades devido às mudanças nos currículos do ensino secundário, alerta o presidente da Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM).
O Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior destacou o aumento de cerca de 44 milhões de euros para entregar no próximo ano, correspondendo a um crescimento do valor de 3,7% face ao ano passado.
A média dos resultados da primeira fase dos exames nacionais do ensino secundário desceu na maioria das disciplinas, à exceção de sete que incluem Matemática A e Física e Química, mas Matemática B foi a única negativa.
