O ministro da Educação, Ciência e Inovação reconheceu que há uma urgência em tomar a decisão em relação ao formato dos exames, sublinhando que está a ser feita "uma análise" e será tomada uma decisão "esta semana".
O Ministério da Educação, liderado por Fernando Alexandre, vai reunir-se com a direção das escolas para ponto de situação, antes de tomar uma decisão sobre o formato das provas. Para prosseguir no formato digital é preciso garantir que há condições de equidade para todos os alunos, disse o ministro
O apelo é feito pelo Ministério da Educação e Ciência da Ucrânia, numa iniciativa que reúne também o Ministério da Transformação Digital do país e a Fundação Olena Zelenska.
A realização das provas de aferição em suporte informático coloca em risco a estabilidade no sistema educativo, devido a diversos constrangimentos que afetam tanto alunos como professores, defende a Federação Nacional da Educação. Falta de computadores e problemas com internet e de apoio técnico são
A Federação Nacional de Professores (Fenprof) avisou hoje que a greve dos docentes de informática se vai manter, uma vez que a verba para comprar computadores “não retira” as tarefas-extra que lhes têm sido atribuídas.
O Conselho de Ministros aprovou na semana passada a aquisição de novos computadores por parte dos Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas. O objetivo é substituir os equipamentos avariados e garantir condições para a realização das provas de aferição e provas nacionais em formato digital.
A associação de professores de informática alertou hoje para a falta de condições para realizar as provas digitais, denunciando que as escolas só agora vão começar a criar servidores locais ficando sem tempo para os testar devidamente.
Com o crescimento rápido da indústria de gaming e eSports, a Lisbon Digital School criou um curso para dar aos participantes o conhecimento e ferramentas para quem procura entrar nesta profissão.
A Fenprof e a ANPRI decidiram que vai avançar, para já, a greve a funções de apoio e manutenção dos equipamentos tecnológicos e ao suporte técnico de provas de aferição e exames em formato digital, que se iniciará a 8 de abril, podendo prolongar-se até ao final do ano lectivo.
A Associação de Professores de Informática já tinha denunciado a falta de condições para reparar os computadores avariados, uma tarefa que os professores foram chamados a realizar para preparar as Provas de Aferição e Exames do 9º ano.
Os professores de informática queixam-se de estarem a ser chamados para arranjar computadores avariados dos alunos e, por isso, vão reunir-se com a Federação Nacional de Professores (Fenprof) para estudar possíveis ações de luta.
“Ninguém fica para trás. Educação para todos” é o mote daquela que é a 15ª edição da Futurália, que pretende reforçar a importância da aprendizagem e da formação ao longo da vida, nomeadamente com a aquisição de competências digitais.
Com a realização das provas digitais a aproximar-se, o Ministério da Educação lançou um novo concurso para a aquisição de serviços de reparação e recondicionamento e tenciona que as escolas com mais computadores os transferirem para as que têm menos.
Algumas das fabricantes de smartphones utilizam as parcerias com grandes nomes da indústria fotográfica como a Hasselblad, Leica e Zeiss. Mas quais são as vantagens para os equipamentos?
O primeiro teste com as provas de aferição digitais ficou marcado por problemas que continuam a persistir, entre computadores avariados e falta de técnicos de informática, para os quais a Associação Nacional de Professores de Informática alerta novamente.
Se deixarmos de ter professores, por exemplo, de Geografia, deveremos estar abertos para que uma Inteligência Artificial assuma essa posição? Luís Pinto reflete sobre o impacto da IA na educação e as questões que devem ser colocadas.
As tecnologias de deepfake, programas de inteligência artificial que permitem manipular voz e imagem, estão a ser cada vez mais usadas para aperfeiçoar burlas ou expor adultos e crianças na internet. Nas denúncias investigadas pela Polícia Judiciária estes casos também têm ganho espaço.
Facilitar a partilha de dados médicos, independentemente do local, e estimular a investigação e a inovação foram vantagens apontadas à criação do Espaço Europeu de Dados de Saúde num encontro promovido pela EIT Health. Os desafios também não ficaram esquecidos.
Grupos de WhatsApp partilhados entre amigos ou colegas de escola e Stories no Instagram estão entre os lugares preferidos para divulgar deepfakes que juntam o rosto de alguém, a uma pose ou comportamento que não teve, muitas vezes de cariz sexual. Os números de denúncias e de vítimas menores estão a
O reconhecimento dos riscos de uso excessivo de telemóveis e tablets pelos mais jovens levou à criação do Movimento Menos Ecrãs, Mais Vida que quer dinamizar uma mudança nas escolas e que defende que é urgente reduzir a exposição excessiva e promover a socialização.
A atração e retenção de talento estão entre os principais desafios das organizações em Portugal mas também no Reino Unido, onde o Governo desenvolve várias iniciativas que vão da formação ao desenvolvimento de competências avançadas, também em Inteligência Artificial.
Um estudo da OCDE aponta que em Portugal, 42% dos estudantes reportaram que a escola fechou mais de três meses durante a COVID-19. E 24% registou problemas em compreender, pelo menos uma vez por semana, as tarefas escolares.
Já são conhecidos os vencedores da oitava edição dos prémios Portugal Digital Awards. Há 17 vencedores entre mais de 300 candidaturas analisadas pelo júri.